造纸行业技能型人才培养现状与对策 摘要:造纸工业在我国国民经济中占据着重要地位,目前我国已进入世界造纸大国行列,未来国内纸浆、造纸及纸制品行业的生产和消费将持续目前的发展趋势,但我国制浆造纸专业的技能型人才培养与造纸行业创新发展的需求不相适应。通过研究我国造纸行业发展现状与未来趋势,调研、分析了我国造纸专业技能型人才培养的不足与成因,并从扩大生源、提高质量、促进职业教育人才培养与非遗传承创新有机集合等方面提出了应对之策。

关键词:造纸行业;技能型人才培养;对策

一、我国造纸行业发展现状与趋势

造纸行业包括纸浆制造业、造纸业、纸制品制造业三大部分,其产业链涉及农、林、化工、机械、电子、能源、运输等多个领域。一个国家纸及纸板的消费水平是直接衡量其经济和文明程度的重要标志,因此造纸工业在国民经济中占据着重要地位。进入21世纪后,我国的造纸工业通过大规模投资,引进国际先进的技术装备,产能得以高速发展,成功实现了从供给短缺向产需基本平衡的转变,并进入世界造纸大国行列。据中国造纸协会调查资料,自2001年至2015年的15年间,造纸工业的新改扩建固定资产投资额高达1.9万亿元,年均增长近20%。2008~2017年,纸及纸板生产量年均增长率3.77%,消费量年均增长率3.59%。至2017年底全国纸及纸板生产企业约2800家,全国纸及纸板生产量11130万t,同比增长2.53%;消费量10897万t,同比增长4.59%,人均年消费量78kg左右。另据国家统计局统计,2017年1~12月规模以上造纸生产企业主营业务收入9215亿元,同比增长15.37%;利润总额666亿元,同比增长55.63%。未来国家将继续坚持稳中求进的基调,推行积极稳妥的财政政策,促进经济持续稳定发展,因此,国内纸浆、造纸及纸制品行业的生产和消费将持续目前的发展趋势,资金投入将会均衡增长,总产量和消费量仍将增加,结构将日趋合理,技术装备水平也将进一步提高,绿色低碳的发展要求可能会加速行业的新一轮洗牌。另外值得一提的是,随着我国对传统手工业传承的重视,以及对非物质文化遗产的保护,手工造纸在今后可能会得到挖掘和发扬。我国造纸工业发展迅速,前景光明,但同时也面临着诸多问题,一是纸及纸板生产量和消费量增速放缓,且消费量低于生产量。二是原料结构、产品结构不合理,表现为原料对外依存度较高,部分产品结构性和阶段性过剩等。三是环境保护压力巨大,2017年国务院《禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》的发布对于我国造纸工业产生重大影响,已引起业界高度关注。

二、我国造纸行业技能人才培养现状

面对当前造纸工业发展的现状与挑战,人才培养,特别是高素质的技能型专门人才的培养显得尤其重要。客观地说,目前我国制浆造纸专业的技能型人才培养与造纸行业创新发展的需求是不相适应的。一是开办制浆造纸专业的高职院校少,就读学生数量少,就业对口率低,无法从根本上满足当前造纸行业对本专业人才的需求;二是职业院校制浆造纸专业技能型人才培养的质量不高,主要表现为毕业生综合素质不高,知识结构老化,实践动手能力不强,缺乏必要的创新意识。根据调研分析,导致制浆造纸专业技能型人才培养出现这些问题的主要原因有三:一是我国职业教育整体吸引力不强;二是行业企业相关院校宣传不够,致使国人对造纸行业的新发展了解不透;三是校企合作、产教融合不深,职业院校在专业设置与人才培养方面,创新不足、质量不高。

三、造纸行业技能人才培养对策

针对上述原因,造纸行业加强技能型人才培养,需要政、校、行、企共同发力,在提升企业美誉度,增强职业教育影响力,创新人才培养模式,提高技能人才培养质量等几方面实施相应对策。

(一)多管齐下,多渠道招生,打开生源之门

目前作为技能人才培养的主要力量,我国的职业院校制浆造纸专业生源困难的原因是多方面的,行业、企业、院校对外宣传不够,全社会对造纸行业的发展现状与工作环境缺乏正确认识是重要根源;生源单一、培养类型简单也是制约因素之一。因此,政、行、校、企各方应形成合力,从传承文化的高度,宣传我国造纸行业,通过树立品牌等途径,展示现代造纸业的新风貌,从而增强行业的美誉度,提高造纸专业职业教育吸引力。同时在培养层次上形成职前职后相衔接,中职、高职、本科或更高层次的职业教育相贯通的立交体系,从而实现中高职协同培养、学历教育与职业培训同步推进的局面,拓宽造纸行业技能人才培养的进口。更为重要的是探索现代学徒制在造纸专业技能人才培养中的实践,实现校企双主体招生、学生学徒双身份管理、校企双主体培养、学校教师和企业师傅双导师教学,形成一体化育人的长效机制,协同解决好院校招生难、企业招工难的问题。

(二)校企合作,产教融合,提高人才培养质量

在行业内开展企业对高职毕业生满意度调查,企业普遍反映职业院校培养的造纸专业技能型人才在职业素养、专业忠诚度、知识结构以及实践技能等方面与企业的需求存在着明显差距。基于此,职业院校通过多途径提高人才培养质量迫在眉睫。1.进一步发挥企业在人才培养过程中的作用,坚持合作共赢,职责共担,将基于现代学徒制的人才培养模式落到实处。让企业参与职业教育人才培养全过程,实现培养目标与企业需求一致,课程内容与职业标准衔接,教学过程与生产过程一体,职业教育与终身学习对接,切实提高本专业技能人才的综合素质和人才培养的针对性,满足行业人才的需要。2.进一步发挥思政教育及文化熏陶的作用,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,让学生将“干一行爱一行”“行行出状元”的职业理念内化于心,外化于行,将培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,追求卓越的工匠精神作为学院文化建设的重要内容,全面提升学生综合素养与职业精神。3.进一步加强专业内涵建设,以校企合作为平台,以德技双馨的师资队伍建设为先导,以校内校外相结合、仿真模拟为补充的实训基地建设为基础,以教学质量监控为抓手,努力推进专业建设的转型升级。4.进一步推进课程体系重建与改革,现代造纸工业是一个多技术高度集成的产业,迫切需要复合型的高素质技能人才。这就要求我们的课程改革与时俱进,在课程体系上合理分配工艺技术、机械设备与自动控制的比例、兼顾工业分析与环境保护方面的知识和能力,以基本理论学习为基础,以实践技能培养为重点,在教学过程中实现与信息技术的高度融合,创新实践教学的方法与手段,从而提高学生的技能水平和职业能力。

(三)传承文化,保护非遗,增设手工造纸非遗传承内容

造纸术是我国古代四大发明之一,目前多项古法造纸技艺已被列入我国非物质文化遗产目录。2013年,教育部、文化部、国家民委三部门出台《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》,弘扬中华优秀传统文化、保护非物质文化遗产、培养手工造纸非遗传人也就成为相关院校人才培养的一个新任务。新任务,新要求,亟需相关职业院校调整专业设置、增加相关课程内容、创新教学方式,通过研习手工造纸技艺促进制浆造纸基础理论的掌握,通过现代制浆造纸技能的培养促进传统造纸技艺的创新,实现非遗传承与现代造纸技能人才培养的有机结合,可采用引工坊进校建立工作室、请民间专家入校收徒授业等手段,融保护非遗、培养传人、技艺创新、市场开发为一体,探索多维度、立体化人才培养模式,为手工造纸技艺的传承、创新、研究和管理提供有力的人才保障。综上,通过对我国造纸行业发展形势、造纸专业技能型人才培养现状的研究,我们不难发现,目前我国造纸行业技能人才出现供需矛盾,既与全社会对本行业缺乏了解有关,更有职业院校技能人才培养跟不上造纸技术高速发展的原因,要彻底解决这种进口不畅,培养不力,出口虚旺的现象,政、行校、企必须齐抓共管,同频共振,树立行业形象,提升技能人才待遇,创新人才培养模式,提高人才培养质量,让有志青年愿意进,进得来,让企业用得上,留得住,从而为我国建设纸业强国提供工匠支撑。

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作者:陈向斌 单位:湖北轻工职业技术学院